浅析如何提高小学品德与生活教学的有效性

胡梅

摘 要：小学低年级阶段，是儿童从幼儿生活向小学生活过渡的重要阶段，同時也是儿童品德与行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期，通过开设小学品德与生活这门课程，可以促使学生形成良好的品德和行为习惯，进而为他们学会生活、学会做人打下基础。因此，对提高小学品德与生活教学有效性的研究，对于小学生自身成长而言，具有广泛而深刻的现实意义。

关键词：小学品德与生活;有效性;生活;学习空间

我们究竟该采取何种措施才能提高小学品德与生活教学的有效性呢？下面，本文就从以下两点，对此论题进行阐述。

一、将课程教学寓于学生的生活之中，拉近知识和学生之间的距离

《义务教育品德与生活课程标准》中指出：“本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点，使儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活。”鉴于此，作为一名品德与生活教师，我们就不能只是单纯地给学生讲解枯燥的理论知识点，不能将课本知识与现实生活脱离，而是将此课程寓于学生的生活之中，进而兴致勃勃、兴趣盎然地参与课堂学习。

如，在学习一年级下册中《我的一家人》这节内容时，课前，我就要求学生每人带一张家庭生活照，课堂上，每位学生轮流对照片上人物的具体情况进行介绍，如，年龄、职业、爱好、习惯以及发生在家人中的趣事等，这样，我通过将教材内容与学生的现实生活相联系，一方面……