《修鞋姑娘》第二课时教学设计

张小春

【教材分析】

《修鞋姑娘》是北师大版小学语文五年级下册“真诚”单元中的一篇主题课文。文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为“我”修鞋。一开始受到了“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应，结构严谨，运用了倒叙的写作顺序，这篇课文最突出的特点就是善于通过人物的语言、神态、外貌、动作和心理活动的描写来塑造人物形象，是学生学习写作的范例。

【教学目标】

1.通过人物外貌、动作、语言和心理活动的描写，感受人物形象，体会姑娘真诚、善良的美好品质。

2.认识倒叙、首尾照应、对比的手法，初步体会其作用。

3.联系生活实际，感受真诚在我们生活中的重要性，自觉做一个真诚的人。

【教学重、难点】

体会人物外貌、动作、语言和心理活动，感悟人物品质。

【教学过程】

第一课时（学习生字词、整体感知、理清“我”的情感变化的线索）

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1.听写词语：寻觅、怀疑、衣兜、漫天要价、无地自容、惭愧。

2.课文主要讲了一件什么事？

【设计意图：检查第一课时学生的学习情况，期望教与学落到实处。】

二、自读课文，提出问题

1.引导质疑，学生提问。

生：“我”为什么寻找修鞋姑娘？课文是怎样描写修鞋姑娘的？修鞋姑娘是一个怎样的人？

2.自学课文，圈画批注。找一找课文是怎样描写修鞋姑娘的？用“——”画下来并做简单的批注。

【设计意图：学贵有疑，让学生围绕课题提出问题，既检查学生对课文的感知情况，又锻炼学生提问题的能力。……