作文教学从生活入手

徐小珍

作为一名小学语文教师，不难发现这样的现象：很多小学生作文语言不流畅，情感淡漠，而且抄袭现象严重，究其原因是学生与生活脱离，缺乏真切丰富的生活体验。新课改积极倡导作文教学要回归生活，在教学中引导学生学会观察生活、体验生活、思考生活，让作文充满生活气息，赋予生活灵性。因此，指导学生写作文，特别是小学生写作文，应该从他们的生活内容入手，运用多种方式引导学生接触社会、接触自然，让生活内容成为学生的作文内容。因此，怎样在作文教学中引导学生观察生活、感悟生活，提高学生表达生活与情感的能力是一项很重要的

课题。

传统作文教学存在急功近利现象，我们教师往往注重知识的传授，却忽视了对学生情感的培养;注重了技能的训练，却忽视了对学生自由表达的培养，这就使得我们的作文教学脱离了现实生活，这种没有体验、没有情感、没有实践的写作让原本就缺乏生活经验的小学生更加苦不堪言。我国著名的教育家叶圣陶先生说：“写作的根源就是个人的生活，一旦脱离了生活，就无法写作。”这句话充分说明，小学作文教学应该紧密联系学生的生活实际。因此，在学习人教版小学语文教材时，我总是紧密联系学生的生活实际指导学生写作文，因为只有充实的生活，才能让学生写出真实深厚的情思，作文和生活两者之间相互影响，相互依存，例如田间的绿草、小鸟的鸣叫、大自然的风风雨雨都是作文的素材。……