小学综合实践课程的实践性探讨

陈怡萱

摘 要：加强小学生的实践活动，是国家教育局一直以来强调的重点之一，浅谈一下小学综合实践课程的实践性。

关键词：小学;综合实践课程;实践性

综合实践课程是现代教育学科中的一门新增学科，它与传统的学科不同，它以实践性为原则，并兼带着综合性、开放性和自主性等特点，本文就来探讨一下如何落实小学综合课程的原则——实践性。

一、课堂内容上，增强实践性

在小学阶段，综合实践课程往往不被重视，因而导致课堂的实践性较差，其实，综合实践课程，本来就是一门实践性较强的科目，因此，教师要在课堂内容上增加其实践创造性，以《我们的眼睛》这一课为例，在课堂开始时，以一个谜语“黑宝石，真宝贵，天下万物尽在里面（打一人体器官）”为引入，让学生猜出这个人体器官，使学生的兴趣活跃起来，然后思考和提问学生，对眼睛的认识、眼睛的构造和眼睛的作用等，最后在课堂结束之际，导入“眼睛保健操”，让学生学会爱护自己的眼睛。有序而条理清晰的课堂实践讲解，能很好地提高综合实践课堂的实践性。

二、教学形式上，增强实践性

一位教育家曾说：“教育与教学经常是一对不可分割的朋友。”在小学综合实践课堂的教学上，教师也应把握“育人”的教育原则，进行教学形式创新，增强实践性，以《节约用水，珍惜水资源》这一课为例，在教学形式设计上，设定好这一节课的活动目的、活动内容、活动过程和活动结果等，从总体上……