浅谈提高小学生作文水平的尝试与思考

刘莉

摘 要：为帮助学生提高写作能力，经过十几年的思考与实践，摸索了一些方法。首先大量阅读是提高写作能力的重要基础。其次多渠道寫作训练，是提高写作能力的重要保障。好文章是改出来的，修改习作也是提高写作能力的重要环节。最后作文讲评和展示佳作也是增强写作信心的源泉。

关键词：积累素材;培养写作能力;自改作文

作文教学是语文教学的重点和难点，《语文课程标准》为小学生作文规定的总目标是：能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。尽管老师耐心引导，但还是有一部分学生觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文。如何从根本上扭转这种局面呢？经过十几年的思考与实践，我摸索到了一些解决问题的方法。

一、重视阅读，积累写作素材

读是写的基础，写以读为前提，只有学生读得多了，写作时才能思如泉涌，付诸笔端。广泛阅读，积累语言是解决学生“有话道不出”的重要方法。正因为阅读对于一个孩子的成长尤为重要，为了孩子的终身发展，必须从小培养孩子的阅读习惯。课内阅读是语文教学的重点，语文课本为学生提供了很好的阅读材料。上好阅读课，可以让学生从中学习书面语言，学表达方法以利于写好作文。对于阅读与写作的关系，我们不妨打个比方，阅读是写作的根，写作是阅读生出的叶，开出的花，很显然，根深才能叶茂，才能花艳。

在课内阅读教学中，低年级教师要注重带领学生找到文字的韵律之美，给孩子足够的时间培养语感。……