浅析多媒体在幼儿园课堂教学中的应用

孙红干

摘 要：信息技术的发展为幼儿课堂教学带来生机与活力，让教师的课堂教学手段更加多样化。这改变了传统课堂教学手段单一、枯燥的弊端，变革了“教师讲，幼儿听”的“满堂灌”的僵化课堂教学模式，激发了幼儿参与课堂的兴趣，拓宽了幼儿的视野，开发了幼儿的潜能。

关键词：幼儿课堂教学;多媒体;课堂教学;应用

信息技术的飞速发展为幼儿园课堂教学注入了新的活力，如今多媒体教学手段已广泛应用于幼儿课堂教学，通过多媒体课件的设计，让抽象的知识变得形象、具体、生动，便于幼儿直观感知、观察，积极主动地发现问题，寻求解决，从而实现课堂教学手段运用与目标培养达到和谐、高效，提高课堂教学质量。

一、将幼儿置于情景活动中，激发探索兴趣

通过运用多媒体教学，创设活动情景，激发幼儿探究兴趣，提高课堂的参与率。遵循幼儿的认知发展规律，他们一方面知识经验、认知水平有限，同时对于抽象的知识不易理解，更不能准确把握，教师的提问往往让他们不知所措，如果将教学内容与多媒体有机整合，可以创设直观、形象、生活的探究氛围，激发他们的探究欲望，使他们主动观察、探索、思考。如，在引导幼儿认识“竹笋”的教学活动中，一方面由于受到客观条件的限制，现实生活中无法给予幼儿亲自走入竹林，认识竹笋这样的条件，同时教师的简笔画往往不能突出竹笋的特点，幼儿不易把握，这时可以通过多媒体播放有关竹林春笋的录像，将幼儿置于多彩的情境中，他们不仅充分感受到到处冒出的一支支嫩嫩的竹笋，想一探究竟，同时便于他们观察、比较，准确把握竹笋的特征，便于记忆。……