浅谈小学生英语朗读能力的培养

姜翠英

小学阶段英语的根本目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调。因此，教师要培养学生的朗读兴趣，探索有效的朗读训练方法，教给学生一定的朗读技巧。下面就谈谈我的一些做法：

一、激发学生的英语朗读兴趣

兴趣是最好的老师。小学生好动，争强好胜，而且乐于表现自我。因此要采用多种朗读方式，激发学生的英语朗读兴趣：

1.开展朗读比赛，培养学生的朗读兴趣。各种丰富多彩的朗读活动，对学生心理有潜移默化的作用。长期坚持，学生对英语朗读有了独特兴趣，朗读水平也有了很大提高。

2.通过表演读，激发学生的英语朗读兴趣。表演读激发了学生的兴趣，加深了学生的记忆。在教学My favourite season Part B Lets talk 一课时，本课的对话内容是A：Whats your favourite season？

B：Spring. A：Why do you like spring？B：Because I can plant trees. Which season do you like best？A：Winter. B：Why do you like winter？A：Because I can skate.我请一位学生和我表演朗读示范。表演的过程中我故意运用优美的语音语调和很绅士的肢体动作。我说：“老师再给你们两分钟的时间读课文，看哪一组表演得更棒。”一时间学生两人一组读的气氛空前高涨起来。这样不仅激发了他们朗读的兴趣，同时对课文重点词、句的把握也相当有好处。

3.通过活动朗读，激发学生朗读的兴趣。小学生好奇、好动，形象思维占优势，我就从知识的内在联系和教学要求出发，采用活动读，让学生进行活动朗读训练，如，教Recycle Ⅰ PartⅡ内容时，设计“我是实习小交警”活动，如，事先将课桌摆成对话中的路线。准备一顶交警帽，学生两人一组，分别扮演交警与问路者，

A：Hello，policeman.  Where is the bookstore， please？

B：Go straight for 2 minutes. Then Turn left at the Cinema. Its on the right.

A：Thank you.

若问路者及其他学生能根据“交警”的指示语顺利找到目的地，则“实习”小交警晋升为“正式”小交警。……