提高小学语文综合性学习效率策略研究

马源

摘 要：语文综合性学习是培养学生语文综合能力的有效途径。要提高小学语文综合性学习的效率，必须依据语文综合性学习的特点，选择有效的教学策略。

关键词：活动;实践;开放;多样

语文综合性学习是培养学生语文综合能力的有效途径。语文综合性学习具有实践性、开放性、多样性的特点。因此，要提高小学语文综合性学习的效率，必须依据其特点，选择有效的教学策略。

一、语文综合性学习体现实践性

实践性是语文综合性学习的主要特征。它具体表现为通过学生的自主活动来对语文知识的内化和应用。教学中要尊重学生的主体地位，让学生成为语文实践的参与者和体验者。引导学生充分调动多种感官密切配合，做到课内与课外结合，校内与校外交融，以多种形式的活动达到教学做合一，从而提高学生语文实践的能力。如，在“保护母亲河”这个语文综合实践活动中，我引导学生自己设计方案，通过学生“寻找母亲河、走近家乡河、歌颂母亲河”这样的活动，让学生去搜集资源、走访调查、设计表演、总结提炼、汇报展示，使学生在综合性语文学习中，不但积累了丰富的文化知识，而且提升了能力。

二、语文综合性学习要体现开放性

语文综合实践活动具有开放性。它的活动素材或许来源于课本，或许来源于生活中的发现，或许来源于社会问题，所以其组织形式、活动内容、活动场所、活动时空都要具有开放性。为此，我们在教学中要把它和一般的实践活动区别开来，要有善于思考的头脑和善于发现的眼睛，结合学情实际树立大语文观的教育理念，在开放的语言综合性学习活动中注重对学生观察发现、整理信息、语言积累、语言运用能力的培养。……