提升小学生写作能力的策略探究

梁冰爽

摘 要：写作能力是小学生应有的基本能力，它体现了小学生的思考能力、观察能力、组织语言的能力。提供了以下两种策略：培养小学生的观察能力，加强小学生的语文实践能力，来提升小学生的写作能力。

关键词：小学生;写作能力;策略探究

一、培养小学生的观察能力

小學生是个对任何事物都抱有好奇感的群体，因此也有着很强的观察能力，但观察后进行总结的能力就相对较弱一些。比如，课堂上语文老师出一道题，让学生用一句话比喻天上的白云，学生都会用小绵羊或者棉花糖来形容。要想提高学生的观察力，除了小学生自己的观察外，老师进行引导观察也是很重要的，比如，老师在课堂上让学生观察课本上的月亮时，可以问他们：“月亮是什么颜色的呢？有什么形状呢？你在生活中见到的什么跟月亮比较像呢？”这样做出的引导，答案会有镰刀，甚至还会有说是香蕉，这些答案都是正确的，因为这是他们根据老师的引导自己得出的答案。

二、锻炼小学生素描写作的能力

素描写作方法是初步具有写作能力的学生在初级阶段应该掌握的写作方法。这种方法简单，方便操作，只要善于观察，然后根据自己的观察描述出来就可以了，这也是日常生活中很容易就可以学到的写作方法。比如，学生可以在早上从家到学校的路上，观察这一路上的事物。如果不对他们做出这样的要求，这些就不会引起他们注意的，要求以后他们就会多加注意，按照要求完成老师的要求，到学校后将自己一路的见闻都写下来，这样的方法也可以用在在学校以外的地点进行观察，慢慢地就会养成素描写作的能力。……