低年级写话教学

李国军

摘 要：低年级段是小学生写作能力形成的启蒙阶段，学生在这个阶段应该受到正确的引导，建立良好的写话兴趣，为今后深入学习写作打好基础，减少学习写作过程中的障碍。在低年级写话教学中，教师应该注重调动学生的积极性，运用正确恰当的教学方式予以正确指导，帮助学生达到想写、喜欢写、愿意写的目的。

关键词：学习氛围;写作兴趣;想象力

低年级写话教学的重点是要培养学生的写话兴趣，调动学生写话的积极性，低年级写话基础扎实，对于今后中高年级的写作提升阶段的影响是非常大的，所以，教师有必要给予学生正确指导，让学生少走弯路，乐于把自己的所见所闻用文字的形式写下来。对于如何顺利高效地开展低年级写作教学，结合学生的年龄特点提出以下几点建议。

一、营造趣味盎然的学习氛围

低年级学生刚进入学校进行小学阶段的学习，从心理及态度上还未完成应有的转变，学生较贪玩，喜欢有趣的东西和环境，自制力也相对较差。教师应充分考虑低年级学生的这些特点，在课堂上運用有趣的素材及课件视频一系列教学手段，吸引学生的注意力，创设生动的教学环境，让学生主动参与进来，自觉地动手去写、去记录自己感兴趣的东西，甚至去创造出自己想象的东西。只有师生共同参与积极互动，才能营造良好的学习氛围，帮助教师顺利完成教学目标，也让学生从中有所裨益。

二、培养学生的写话兴趣