中学英语词汇教学中语境理论的应用

刘大昌

摘 要：想要帮助学生加深对单词的记忆、扩充学生的词汇量，就必须依赖于语境理论的应用，并且将语境理论贯彻落实到中学英语词汇的教学过程中，以提高中学生对英语词汇的掌握与运用。围绕将语境理论应用于中学英语词汇教学中的意义展开论述，并深入探讨了中学英语词汇教学中语境理论的具体应用方法。

关键词：中学英语；词汇教学；语境理论

词汇作为一种语言输入，帮助学生提高词汇的储备量，锻炼学生深入理解、深刻记忆、灵活运用英语单词，不仅能够为学生日后的英语学习打下坚实的基础，还能够有效增加学生的语言输出，提高学生在口语、听力、阅读、写作等方面的综合能力。

一、将语境理论应用于中学英语词汇教学的意义

1.有利于学生对词汇的记忆

语境和英语词汇的意义之间存在一定的关联性，它们彼此相互依存，想要加深学生对词汇的记忆，就必须将语境与词汇的意义有机结合起来。在英语中，每个单词都具有多重含义，词汇用在不同的语句当中，可能代表不同的意思。因此，将语境理论应用于中学英语词汇教学当中，可以帮助学生根据不同的语境理解词汇的含义，从而提高学生对同一个单词多重意义的记忆能力。

2.有利于学生对词汇的理解

在中学英语词汇教学课堂上，语境理论的应用能够帮助交谈双方更快速、更准确地理解对方所表达的语言意义，挣脱因语境而带来的束缚作用。……