初中数学教学中培养学生探究能力的策略

摘 要：初中学习阶段是培养学生良好学习习惯的关键阶段，对学生进行正确的引导，培养学生的独立思考能力，有助于学生今后的学习发展。在初中数学教学过程中，教师要增强学生的学习兴趣，增强学生探究能力，从而有效地促进学生的学习积极性以及自觉性的提高，培养学生的创新意识。

关键词：初中数学;探究能力;培养策略

一、创设问题情境，精心设计问题

1.借助跨学科知识设计问题情境

要想科学地设置教学情境，创设的问题既要浅显易懂，又应与跨学科的教学内容有机地融合在一起，满足学生的实际情况。如在讲解“从不同方向看几何体”这个知识点时，可以借助多媒体教学手段，将从不同角度所拍摄到的庐山图片向学生进行展示。然后引用语文课中学生所学习过的一种苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，让学生对其进行重新地定义与体会，能够更好地感悟到同一个物体由于角度和方向的不同，所看到的实际情况是不同的。在这样一个引导下，学生的注意力马上就会被吸引，并以最短的时间进入最佳的学习状态，这时教师再引入这节课的学习内容，让学生能够更好地对抽象的数学知识进行理解。

2.结合日常生活物品进行直观演示

学习的过程就是通过不断的实践与猜测，对结果进行验证，最终形成自身的知识结构。这是一种较为科学合理的主动获取知识的方法与手段，有效地让学生运用知识解决实际问题，增强了学生对数学知识学习的兴趣，从而让学生自主探索数学知识，养成良好的学习习惯。……