教育正道

欧阳利中

我以为小鸟飞不过沧海，就以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待和期望……

本堂是由浏阳市第一中学张迎华老师主讲的高二年级第二册的英语课。

本堂课的主题是short-sightedness（近视）。张老师运用了常规的教学思路和教学模式：引出近视这个话题→谈论近视的坏处→近视眼现状调查报告→视力健康探究→写作关于近视的短文。

很明显，张老师的教学思路是很清晰的。而且对于short-sightedness这个话题来讲，内容也很完整、丰富。

在整个教学流程中，张老师非常重视学生学语言时四会（听、说、读、写）的培养。

从引入“近视”这个话题时，张老师先出示图片，后引导学生观察发现问题，她与学生进行了一番交流，训练了学生听、说能力。接下来，通过一段小视频（一对夫妇想kiss，两人都戴眼镜，从而出现尴尬局面），引导学生进入近视的坏处的谈论环节。在此环节，学生比较充分地训练了speaking的能力。再接下来进入近视现状调查报告中，张老师采取的是通过播放音频资料，训练学生的听力。而且张老师注意了学生听力方法的指导。听力完毕，张老师又引导学生进入有关近视的一篇文章的閱读。阅读完，还设计了阅读效果测评（3个问题和要求）。其中，最后一测评题又引出了下一环节——怎样保护视力的讨论。学生又充分训练了speaking的能力（有小组讨论，小组汇报）。学生在对short-sightedness（近视）话题很熟悉的情况下，最后要求补充一篇不完整的广播稿——即进入写作环节。