电子工艺“产学研”合作的应用型人才培养模式探究

郝俊红

[摘要]随着科技的发展和实际生活的需要，电子工艺已成为一门发展迅速并且应用广泛的学科，其深刻的哲理和丰富的内涵已引起人们的极大关注。“产学研”合作是高等教育适应社会发展的必然选择，是包括独立学院在内的培养应用型人才所做的必然结果。积极推进电子工艺“产学研”合作的人才教育和培养模式已成为各高校人才培养的重点内容。

[关键词]电子工艺;“产学研”合作;应用型人才;培养模式

一、“产学研”合作教学模式的优势

“产学研”合作是高校和企业实现资源优势整合的一种有效途径，我国高校“产学研”合作模式具有多样性，从短期、单一、临时性的项目合作到长期、综合、战略性项目合作发展;从双向交流高校和长期校企点线合作向全面合作、工业园模式发展。“产学研”结合既是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求，又是高等教育培养具有创造性精神和实践能力的高级专门人才的要求。近年来，越来越多的学者关注国内高校”产学研”的总体分析，主要对相关研究现状与动向、现存问题及障碍因素分析和对策建议。

从本质上看，“产学研”合作是企业、高校研究所和政府等三类技术创新主体，按照利益共享、风险共担、优势互补、共同发展的原则，共同开展技术创新，逐步实现科研、产品、市场和科研的良性循环的一种形式。总体来说，“产学研”合作教育有两方面的益处。一是通过”产学研”合作能够促进学校的教育教学改革，能够推动教师队伍的建设，促进教师实践能力和整体素质的提高，以学促研，以研促产，以产促教，以教促学。……