试论高中语文课程中开发利用影视资源应注意的问题

陈国胜

摘 要：影视媒体已成为高中生课余时间学习的重要资源。根据《普通高中语文课程标准》的有关规定，并结合教学实践在主观认识上应该有效彰显影视资源的教育性、语文性和学习性，在课程实施上应该处理好影视资源与教学目标、教学内容和语文教材的关系，同时还要清醒地认识影视资源的负面效应，做到理性开发与利用。

关键词：高中语文课程；影视资源；教育价值；教学目标

一、在主观认识上有效彰显影视资源的教育价值

对于影视资源，作为语文教师，首先应该认识到它的教育价值，因为这才是开发利用它的最终目的。只有彰显它的教育功能，才能真正实现将影视资源引入语文课程的意义，有效地为语文教育服务。

1.彰显影视资源的教育性

就语文课程来说，有利于培养学生人文素养的资源都具有教育意义，因为语文教育与素质教育有着密切的联系，它担负着学生健康成长的重任。影视是艺术家精神劳动的结晶，它熔铸了一种坚定的理想与追求，是认识生活、表现生活的生动形式，我们在运用它的同时应该引导学生正确面对生活中的困难与挫折，能够辨别价值观的正误，彰显它的教育性。

2.彰显影视资源的语文性

在课程实施的过程中，要适度地引入影视资源，使它恰到好处地发挥功能，从而保留语文的原味道，如果只是为了调动学生的兴趣，那只可能变成一种简单的娱乐活动，分散他们学习的注意力。……