训练学生进行自我介绍

杨万里

培养学生的听说读写能力，是语文教学的重要任务。在日益强调沟通与合作的当代社会，一个人的口语能力越来越显出它的重要性，因此，我们在语文教学中一定不能忽视学生口语的训练，应该利用一切可以利用的机会加大训练学生口语的力度，切实提高学生的口语能力和水平，为学生走入社会、发展自我打下坚实的基础。

训练学生口语的方法有很多，笔者认为有意识地训练学生进行自我介绍，是提高学生口语水平的一种有效方法，这种方法可操作性强，见效比较快，而且具有很强的实用性。学生学会之后可以活学活用，在实际生活中在不同场合下介绍自己，从而锻炼提升自己的口语水平。

教师在训练学生进行自我介绍时，首先要明确要求。一般来说，自我介绍的基本要求是：举止落落大方，态度不卑不亢，礼貌得体，从容自信；要针对不同的场合，依据不同的介绍目的、不同的听众情况，灵活地处理自我介绍的重点和详略；在内容上做到真实客观，在介绍自己的一般情况的基础上，还可以介绍自己的性格特点、爱好兴趣和特长等，如有必要，还可以运用典型事例进行说明，正确做到全面充分、重点突出、详略得当；在形式上争取做到活泼新颖，语言流畅生动。

那么，在教学中教师可以运用什么方法来训练学生进行自我介绍呢？笔者认为，场景模拟法不失为一种有效的教学方法。譬如，教师可以模拟如下场景，对学生进行针对性很强的自我介绍训练。……