对提高高中数学课堂教学效率策略的分析

张克桢

摘 要：课堂教学效率关系到学生的知识学习情况，影响着学科的整体教学质量与效果。尤其是高中数学课堂教学，其课堂教学效率的提高，一直以来都是高中数学教师思考的关键内容。就如何提高高中数学课堂教学效率进行了深入的分析与研究。

关键词：高中数学；教学效率；策略分析

随着新课改的不断推进，高中数学教学在取得一定成效的同时，也面临着一些问题与挑战。因此，要如何在新课改实施的背景下，有效提高高中数学课堂的教学效率，结合自身教学经验，对普遍存在于高中课堂教学中的问题做具体分析后，试提出有效提高高中数学课堂教学效率的策略。

一、目前普遍存在于高中数学课堂教学中的问题

高中数学是学生学习的一门重要课程，但目前很多高中数学课堂教学普遍出现了一些问题。首先是课堂教学方法的不合理，很多高中数学教师并未结合实际课堂教学，更新教学方法，却仍在使用传统的教学模式，忽视学生的课堂教学主体地位，往往采用“满堂灌”、唱“独角戏”的教学模式，这对学生课堂学习带来了不利影响。其次是忽视学生思维引导的关键性与重要性。目前不少教师只重视对学生数学知识学习的指导，忽视了学生数学思维能力的培养与提高。这样的教学模式严重影响了学生的学习效率，使学生的思维受到很大的限制。

二、有效提高高中数学课堂教学效率的策略

1.建立数学情境教学模式，激发学生的学习兴趣

数学本身就具有较强的逻辑性和枯燥性，如果教师在实际课堂教学中不能很好地掌握教学方法，就很容易使课堂教学变得枯燥乏味、死气沉沉，也很难激发学生的学习兴趣以及提高学生的思维能力。因此，建立弹性的课堂教学情境对高中数学课堂教学有很大的积极影响，能够充分发挥学生的课堂主体地位，使学生积极、主动地参与到课堂教学中。

2.有效借助多媒体教学，提升课堂教学效率

随着信息技术的不断发展，多媒体技术被广泛运用于教学中。在课堂教学过程中教师要灵活运用多媒体辅助教学工具，利用多媒体图文并茂的特点，制作精美的课件。例如，在学习高中数学必修一“子集、全集、补集”这一章节内容时，教师可以制作幻灯片将集合知识有效地展现给学生，帮助学生理解、掌握知识，将抽象的数学知识具体化。

总而言之，要提高高中数学课堂教学效率，需要教师在实际教学过程中正视存在于课堂教学中的问题，不断探寻有效的教学方法，更好地指导学生学习数学知识，提高学生的数学思维能力。

参考文献：

劉晓东.提高高中数学课堂教学效率的有效措施[J].新课程：中，2015（06）：5.

编辑 温雪莲