初中英语学生自主学习的培养

李俊云

摘要：新课标把“激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在英语课程的首位。因此，促进学生学习方式的改变是目前英语教学的重点。建立和形成旨在发挥学生主体，促进师生、生生之间合作学习以及形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的自主学习方式已是势在必行。

关键词：自主学习；方法策略；实践；自主评价

一、自主学习的特点

所谓自主学习，是指充分调动学生的学习积极性，让学生能善于学习，成为学习的主人。主要特点是学生有积极的学习心态，有明确的近期和长远的学习目标，能自己制定出学习规划和详细计划；学生在英语学习过程中有情感的投入，始终对英语学习有浓厚兴趣和强烈的内在动机，能从交际活动中获得积极的情感体验和启迪；在课堂上不管是全班活动、小组讨论还是结对活动学生都能积极参加。自主学习是一种主动、独立和认知监控的学习。

二、自主学习的意义

调查发现，许多学生从小学到中学一直习惯于跟老师学习，而不是自己主动采取措施，自主学习的观念淡薄。这与我们传统教育思想和教学模式有关。而这种被动、消极的学习观势必影响学生的成长，因此开展自主学习的必要性已形成广泛的共识。

1、提高学习效率个人成功的必由之路。

现在教育非常重视学生主体地位的发挥，通过学生的切身实践，全面理解与联系而获得时，知识的记忆才会牢固，知识的运用才会灵活。……