浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施

苏小强　周忠莲

摘 要：小组合作学习在数学课堂上的应用十分广泛，也十分便捷。因为小组合作学习既可以调动小组内各个成员的合作意思，又能帮助学生学习到知识。立足于小学数学课堂教学现状，重点分析了小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施问题。

关键词：小组合作学习；小学数学；课堂教学；有效实施

小学数学为进一步学习数学奠定基础、培养兴趣的过程。在这一个阶段，小组合作学习能够最大限度地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习数学的习惯。文章针对小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用状况展开了具体的分析研究。

一、根据学生实际状况进行合理分组

小组合作学习有效开展的一个前提就是对学生进行合理分组。这就需要教师在深入了解学生的知识积累水平、学习和接受能力、个性特质以及团队协作能力等方面的状况，进行合理分组，既保障一个小组内有负责团队协作的“领袖”学生，又要保证组员之间的良好沟通。对学生进行合理的分组之后，才能最好地发挥团队协作的效果。

二、根据课堂需要促进小组合作学习

小组合作学习是学生自主学习的一部分，是发挥学生的合作力、协调力和综合学习力的有效方式。小组合作学习是为了更好地保障教学质量，更好地促进学生成长成才，因此为了保证小组合作学习能够在小学数学教学中有效实施，就需要教师掌握教学契机，根据课堂需要促进小组合作学习。……