提高初中地理教学效果的对策研究

李建明

摘 要：课堂教学是教学活动的主战场、主阵地，是学生获得知识来源的重要渠道。探讨课堂教学有效性对教学活动的发展具有重要的现实意义。地理学科是初中教学中的重要课程，地理知识与人们的日常生活紧密联系、息息相关。提高初中地理课堂教学有效性有利于开阔学生的人文视野，丰富学生的知识见闻，还能够提高学生分析能力、思维能力等。主要分析了如何提高初中地理课堂教学的有效性。

关键词：初中地理；教学效果；研究对策

一、有效地备课，保证课堂教学顺利开展

“凡事预则立，不预则废。”备课是课堂教学活动得以高效实现的重要保证，也是优化课堂教学设计的有效途径。随着新课程教学改革的深入和推进，要求教师做好教学备课工作，精心预设教学情境，合理安排教学内容，在有限的课堂教学时间内促进教学任务的顺利实现。的确，“工欲善其事，必先利其器。”要提高初中地理课程教学的有效性，这就需要老师注重备课对教学活动的重要作用，仔细钻研文本教材，精心选择恰当的教学方法，认真设计教学问题，使课堂教学活动具有针对性、目的性和时效性，同时还需要重视学生的教学主体地位，打破传统的说教式、机械式的教学模式，从学生学习心理和立场出发，实现传统教学理念的“我想怎样教”到新课改下学生角度上的“我该怎样学”的转变。

二、做好课堂导入工作

好的开端是成功的一半。课堂导入是课堂教学活动的重要环节，直接影响着教学效率的高低。……