试析小学语文写作教学存在的问题及其解决对策

范运宜

摘 要：写作教学是小学语文教学中的重点，是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下，新课程标准对 小学语文写作教学提出了更高的要求，促使教师对传统的小学语文写作教学进行改革与创新。

关键词：小学语文； 写作教学； 教学策略

写作能力是指学生运用语言表达自己情感以及学生与他人进行交流的能力，是学生形成自我认识、世界观以及体验外界事物的重要方式，它是提高学生语文能力和综合素质的重要组成部分，因而小学语文写作小学是小学语文教学工作的重点。语文写作能力的形成是一个长期的过程，教师应重视小学语文写作教学，以学生的基本学情和身心特点为依据，不断调整教学方法，清楚地认识到作文教学中存在的问题，再采取有效的方法解决问题。

一、当前小学语文写作教学中存在的问题

（一）写作教学偏于形式化。当前，无论是小学语文教师，还是学生家长，都普遍认为，提高学生写作能力最有效的途径就是让学生多读、多背、多仿写，不少教师还指导学生将背诵的好词好句运用到自己的作文中。这种方法乍一看十分奏效，然而从长远上看并非“良方”。偏重仿写和背诵，使写作教学形式化，同时容易禁锢小学生自身思路和想法，得不偿失。

（二）小学生语文写作水平尚待提高。在小学语文写作教学过程中，我们常发现这样一种现象：每当教师进行课堂写作训练时，总有一部分同学挠头咬笔，毫无思路，无从下手。……