高中英语教学中文化意识薄弱问题研究

何梦力

摘 要：学习英语的目的不仅是为了考试，更是为了将来的交际，而对与英语相关的文化知识的缺乏，则让交际变成了空谈，学生甚至对于该在什么场合说什么话都不清楚。因此，在高中英语教学中，注意引导学生认识外国文化意识是很重要的，将针对高中英语教学中文化意识薄弱问题做出相应探讨。

关键词：高中;英语;文化意识;跨文化交际

社会的发展对于学生的各项素质有了更高的要求，英语就是其中之一。能通过英语考试已经不再是唯一的目的，新时代的素质教育要求培养的学生能够进行跨文化的交流，这就对高中英语教学提出了更高的要求。

一、文化意识培养的价值

一个民族的语言，是最能体现其民族文化的地方，因此要想掌握好一门语言，首先要对这门语言所属的文化有所了解。这里的了解主要是指：历史、地理、风土人情、传统习俗、价值观念、行为规范等。只有了解了以上的内容，在交际中才不会出现冒犯别人的情况。

在如今的教学过程中，由于教学大纲的要求，学生接触的都是标准的英语，语法或者短语的用法都很规范，无论是在课本上还是在听力材料中，都不会有违背正规用法的句子或者生僻词汇出现，在某种意义上说这样有助于教学的开展。但是站在另一个角度，正是由于学生接触的都是正规的语法，所以对口头上的表达都只能循规蹈矩地来，不利于交际。

二、文化意识的培养

1.扩展教材培养文化意识