新形势下如何提高建筑设计专业学生的求知欲

宝音乌力吉

摘要：好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理与行为活动。是人类行为最强烈的动机之一。其强弱与外界新奇性和复杂性密切相关。求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中，感到自己缺乏相应知识，就会产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲。然而结合学生已有知识和生活经验来培养学生学习建筑设计专业知识的学习求知欲，这就为学生以后的就业打下了坚实的基础。

关键词：求知欲 建筑设计 兴趣

1、前言

孩子的学习往往受兴趣的支配。如果孩子对学习没有一点兴趣，那就不但学不好，而且会觉得负担很重，产生畏难情绪和厌倦心理。反之，只要有兴趣，他们的思想就集中，容易学得好、记得牢，即使学习时间长些，内容多些，也不会损害孩子的身心健康。所以，我们开发孩子的智力，必须注意激发其兴趣。俄国教育家乌申斯基说过："没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。"好奇心、求知欲的产生和培养与环境的刺激有着密切的关系。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心和求知欲的必要条件，而单调、枯燥的刺激会抑制和扼杀儿童的好奇心和求知欲，

2、建筑设计专业学生的学习现状和出现问题

随着社会的发展和进步，一些家庭对教育质量要求的越来越高，而大多数家庭的孩子普遍基础知识较弱，求知欲望不高，迫使一些家长为追求成绩的提高，盲目的把孩子送到教育机构去学习，使一些差学生更加产生厌倦的心理。……