小学班主任应如何开展心理健康教育工作

王莉

摘 要：班主任是对班集体实施综合管理的决策人员，学生工作的好坏与班主任的管理质量息息相关。在新课程背景下，班主任不仅仅是知识的传递者，更是学生心理健康教育的导师。作为一名小学班主任，要想管理好班级工作，必须加强与学生的沟通，积极了解学生的心理健康状况。

关键词：心理健康教学;小学班主任;渗透

小学生正处于身心健康发育的起步阶段，此时，班主任是学生接触最多的兄长。可以说，班主任的一言一行，都会对学生的成长成才产生影响。当然，班主任的工作绝没有想象的那样简单，从学生学习到学生心理健康，一样也不能少。当今，有的学生心理健康问题层出不穷，心理健康教学已成为小学班主任的主要任务。班主任是学生德育工作的主要承担者。因此，必须起到良好的榜样作用，促进学生心理健康发展。要想实现有效的心理健康教育，班主任必须从问题出发，寻求有效的教学途径。

一、当前学生存在的心理健康问题

1.厌学情绪

现在学生学习都是以分数来评定一起，学生面对老师、父母、分数等各方面的压力、，将会失去对学习的兴趣，小学生学习失去兴趣主要表现在对学习动机的扭曲、消极对待学习、逃避远离学习，而当这些心理行为的产生，将会造成他们在课堂上不专心听讲、不主动完成作业，学习也失去了目标，甚至会出现上课就恶心、焦躁、头昏等现象。这些都会造成学习的下降。

2.孤僻情绪