小学美术趣味教学的实践与研究

徐朝晖

摘要：美术是小学的一门重要学科，进行美术教育的目的不是单纯的追求技能强化训练，不是把学生都培养成美术家，而是将美术作为一种抽象语言，运用一些技巧把学生的内心感受和对身边人与事的感悟表达出来，同时要培养学生学会热爱生活，关爱社会。这对美术教学提出了更高的要求。我们要在传统的教学观念的基础上，进行全面的改革与探索，为学生构建愉悦课堂，实施趣味教学，激发学生强烈的内在学习动机，让学生在愉悦的氛围中快乐学习，学有兴趣，学有成效。文章就重点展开对这一问题的论述。

关键词：小学美术;趣味教学;实践研究

引言

美术学习作为一项快乐的活動，它能让学生在轻松愉悦的环境中成长、学习。在小学美术教学中实施趣味教学，是在响应素质教育和人性化教育理念的基础上，根据当代小学美术教学的要求，将活动快乐、审美愉悦更好的渗透在教学中。作为小学美术教学的老师，不仅要明确现代教学理念，还要注重学生创造力、想象力的培养，让学生徜徉在美术的殿堂。

一、教师应当为小学生创设宽松的美术学习氛围

小学生年龄小，独立学习意识尚未形成，自我控制能力差，容易受外界的影响。只有置身于宽松、愉悦的学习氛围中，才能消除紧张心理与不安情绪，积极而主动地投入到教学中来，这正是构建趣味课堂、实施趣味教学的重要前提。而在以往教师是课堂的控制者，学生处于从属状态，传统的师道尊严使得教学严肃而紧张。……