激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

陈倩

摘 要：著名心理学家皮亚杰曾说：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”没错，兴趣是促使学生认识事物、获取知识的基本因素，是推动学生主动进行学习的内在动力。然而，对于小学数学而言，由于数学学科本身具有抽象性、逻辑性等特征，致使很多学生对数学的学习兴趣骤减，久而久之，开始厌恶数学、排斥数学。因此，小学数学教师必须改变这种教学现状，采取合理措施，激发学生的学习兴趣，促使小学数学课堂教学效率得到提高。

关键词：学习兴趣;教学效率;教学情境;动手操作;教学悬念

兴趣是学生学习知识、获取知识的厚动力，所以，若想提高数学课堂的教学效率，我们就得采取引人入胜的教学方法，使学生对数学学习产生兴趣，让他们在兴趣的引导下由“要我学”转变为“我要学”，从而为课堂教学质量的提高打下基础。

下面，笔者就结合自身教学实际经验，对激发学生学习兴趣的具体途径谈几点粗浅见解。

一、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣

在小学数学课堂上，若我们只是运用苍白无力的语言按部就班地完成教学任务，课堂气氛就会显得沉闷压抑，激不起学生的学习兴趣，学生也无法对数学知识有深入的理解和认识。所以，我们应结合学生的心理特征和具体的教学内容，创设有趣的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，让学生学得积极、学得主动。

小学阶段的学生好玩好动，善于模仿和表演，因此我们就可根据学生这一特征，为学生创设一种表演式教学情境。……