快乐读书 自由飞翔

王洪仁

白驹过隙，不经意间我已是一名小学教师了。对一名年轻的教师来说，多读书，读好书，好读书更是我们成长路上的重要途径。在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。苏霍姆林斯基说过：“读书、读书、再读书，教师素养正取决于此。”当我迈入师范的门口，我就开始骄傲，开始自豪，每每看到“为人师表、学高为师、身正为范”这几个字时，我就把它当做我以后人生的指引路标。当我的梦圆上后，当我走上岗位时，我茫然了，我有些不知所措，难道这就是我的梦吗？第一次面对农村里的孩子，那么多双明亮的小眼睛，我的心竟莫名地慌了，虽然课前我做了充分的准备，可在课堂教学过程中，出现了好多突发的小状况、小问题。

都说班主任是学生的组织者，引导者、参预者，是学生美好心灵的雕塑者，是孩子健康成长的引路人，是学校教书育人的主力军，在这六年多的班主任生涯中我懂得作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。这样才能使我和他们都同时长大。从书中我得知爱是教育的基础，是教育的源泉。理解有多深，爱就有多深。如果教育没有爱，就像池塘没有水一样，所以在工作中我把我的爱毫不保留的都给了我的学生，我深知只有了解学生理解学生，才能有师生情谊，才能有感情沟通，才能更好的解决问题，才能做到教书育人的责任和目的，亲其师信其道就是这个道理。从此我成了21名学生的孩子王，每天我早早的来到学校，并利用一切机会来全面详细了解学生的情况。多了解学他们的各种信息，学习上的生活上的，对他们了如指掌，发现他们的优缺点，和他们成为好朋友，使他们意识到和老师之间没有代钩，和他们打成一片，并一起理解班级之约：学会用嘴角微笑，知道用小手拾起，体会用心灵理解。懂得用耳朵聆听。然后在学习中我创造各种机会，让学生展示自我，树立自信，增强他们的上进心，小学生都比较爱动，好表现自己，于是在班级中我努力搭建学生展示的舞台，如在课前让学生讲一个笑话讲一个小故事唱一首歌，让他们敢说爱说，让其自信心不断提高。让更多的孩子和家长看到和感到成长的快乐。在课间我会教给学生玩一些游戏，如果违反了规则，他们就得上台表演，我觉得这不仅展示了学生各方面的才能，而且发展了学生的个性，锻炼了他们的胆量，增强了自信心，而且我也抓住一切机会去表扬他们，巧妙的批评，做到严中有爱，以典型为榜样，小学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，这要增强了他们学习的勇气和力量，对于“问题学生”要晓之以理，动之以情地去感化他们，一句“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，向你学！”简单的鼓励语，就让学生有了更强的上进心，而且在学习中我创设了一个评比台，在学习中和生活评出优秀的学生之星，并为他们扣上一个令人骄傲的小红花，这就使学生的上进心和荣誉感增强了！都比着学，赛着学，真正做到了他们是学习的主人。

书这个朋友告诉我光培养学生的自信心是不够的还要培养学生的良好的习惯，让他们健康的成长起来。我观察了一下全校所有的学生，不管是几年级的学生，学生都不能有一个正确的坐姿和写字姿势，所以在读书写字中我督促他们做到3个1，在课堂上要求他们认真听讲，认真思考并积极回答老师提出的问题。在课后按时完成作业的同时要学会预习，知道温故而知新。逐渐养成良好的学习习惯。在生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束他们，高标准，严要求，要做到坐如钟，站如松，行如风，告诉他们不能随便丢垃圾，保持自己的课桌和教室的清洁，在午休和课间要养成地面勤洒水，勤打扫的原则保持班级卫生。在课上进行趣味教学，课下认真备每一节课，尽量吸引学生的注意力。使他们爱学习，由“要我学”变成“我要学”。早自习要求他们在班长的带领下充分利用好早自习时间，充分发挥班干部的作用。同时做到不乱说话，课下不打闹，有一个良好的学习氛围，俗话说没有规矩不成方圆，没有良好的纪律，什么事也没有保障。

我平时最喜欢听《团结就是力量》和《众人划浆开大船》这两首歌，歌中说光靠一个人的力量是不行的，是呀！我要培养一个良好的班集休。班集体是培养学生快乐成长的沃土，最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的地位，我知道凡事我要起到率先垂范的作用，凡事要求学生做到教师要先做到前，时刻让学生记住我们班的21= 1这个概念，让学生知道一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸，一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心相互帮助，共同进步！会达到相互感知，相互理解、相互信任，相互吸引的互动效益。这样会逐渐形成一个健康向上，团结协作的班集体！

一份耕耘一份收获，后来我们班的那21个孩子在和诣宽松的民主愉悦的环境中健康成长起来了，每天看到他们认真学习的样子，上课积极发言状态，琅琅的读书声，和那自信的表情，我真的欣慰了，我感谢《中小学教师职业道德规范学习读本》这个朋友，这都是书给我带来的快乐，都是书这个朋友让我知道作为教师就要用爱心、细心、耐心、热心、诚心、慧心、宽容心来对待学生，去为学生的健康成长而付出！ 都是书让我在教师的岗位上自由飞翔，但是这不是我的目标，我要让他们的羽翼更丰满，让他们在天空中能自由快乐的飞翔。我最愿意拿出《中小学教师职业道德规范学习读本》这本书，与之倾心交谈，读一本好书，如同跟睿智而高尚的人打交道，都说书中自有颜如玉，书中自如黄金屋，的确，我在这本书中找到了前进的道路。

自从和《中小学教师职业道德规范学习读本》这本书打交道后，我就开始不断的结交各种益友——《新课程课堂教学技能指导与训练》、《吉林教育》、《以学定教以教导学教学模式和课型的选择与应用》等等，有了书这个朋友的无数忠告，让我更关注我的学生的成长，并不断的总结与反思。

都说教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要我！只有作为教师的我用行动不断写下爱，才能穿越时空，震撼天地，永远铭刻在人们心中。“问渠那得清如许，为有源头活水来”让我们为这“活水”而努力吧！奋斗吧！我相信：我的教师生涯在以后的日子里有书这个朋友的陪伴，会如芝麻开花一样，节节高！从此刻开始，让我们开启心灵的旅程，去体味书籍的美好滋味;让我们伴随着书籍前行，去感受那生活之美、工作之美、学习之美;让我们在书籍中汲取营养、开拓视野、升华思想。让我们的生活因读书而丰富，让我们的未来因读书而美好，让我们的教育因读书而精彩！让我们因读书而在教育教学的天空中自由飞翔！endprint