高职院校学生生活事件、应对方式和社会支持及孤独感的相关性

田　原　王瑞姗

①中国.山东中医药大学(山东济南)　250355　E-mail：13854133712@163.com　②山东力明科技职业学院　250116　△通讯作者　E-mail：rswang2010@126.com



高职院校学生生活事件、应对方式和社会支持及孤独感的相关性

田原①王瑞姗②△

①中国.山东中医药大学(山东济南)250355E-mail：13854133712@163.com②山东力明科技职业学院250116△通讯作者E-mail：rswang2010@126.com

【摘要】目的:考察高职院校学生生活事件、应对方式和社会支持与孤独感的关系，为高职院校学生心理健康教育提供依据。方法:对山东几所高职院校随机整群抽取284名学生，采用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷、社会支持评定量表和UCLA孤独量表进行调查。结果:男生(t=-12.722，P<0.01)、来自农村(t=2.869，P<0.05)、独生子女(t=2.081，P<0.05)有较高孤独感；生活事件(r=0.140～0.367,P<0.05)、消极应对方式(r=0.157，P<0.01)和社会支持(r=-0.251,0.296,-0.275;P<0.01)都与孤独感有显著相关性；生活事件、消极应对方式和社会支持能有效预测孤独感，其中社会支持是生活事件和孤独感之间关系的中介因素。结论:提高高职院校学生对社会支持的主观感知能力，能有效降低其孤独感。

【关键词】高职院校；生活事件；应对方式；社会支持；孤独感

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