MOOC：一种课程学习新的互动模式

陈积常

(南宁学院 文学与艺术设计学院，广西 南宁 530200)



MOOC：一种课程学习新的互动模式

陈积常

(南宁学院 文学与艺术设计学院，广西 南宁 530200)

摘要：MOOC是一种新型的在线课程。以课堂互动性为主线剖析MOOC，分析MOOC的含义，从关联主义学习理论的角度论证MOOC与课堂互动的关系，同时分析和探索现有MOOC平台下的课堂互动模式。

关键词：MOOC；互动性；课堂；学习

美国《纽约时报》将2012年称为“MOOC之年”，MOOC是在因特网高度发展和人们线上学习的浪潮推动下应运而生的一种大规模在线开放课程(Massive Open Online Course 简称MOOC)。MOOC和传统的课堂相比较，具有免费开放、大规模、较强的互动性、社会性等优点。[1]2012年MOOC在美国掀起一场教育的风暴，麻省理工学院教务长因负责监督创建MITx(edX的前身，edX、Coursera和Udacity为三大MOOC课程提供商，享有国际在线三驾马车之誉)被任命为校长。同年美国弗吉尼亚大学校长特雷莎·沙利文，因没有积极推动网络课程的改革，险被罢免。[2]对于我国教育界而言，2013年是MOOC本土化之年，清华大学、北京大学同年宣布加入哈弗大学和麻省理工学院发起的MOOC平台edX。[3]

斯坦福大学校长约翰·汉尼斯直言，MOOC是教育史上的一场数字海啸，正席卷另一边的传统大学。[4]American Interest杂志在2013年发出预测，未来50年内美国4500所大学将会消失一半。[5]MOOC为何风靡全球，本文将从其本身的特征和其所具有的新型课堂互动模式进行探讨。

一、解剖MOOC

MOOC(Massive Open Online Course )即大规模、开放、在线、课程，这四大要素让MOOC成为教育领域目前探讨最热的一种学习模式。同时这四大要素也是确保MOOC的课程与传统的课程互动模式存在差别的关键。……