课证融合背景下高职会计专业培养模式创新

孙银忠 张蕴

摘要：高职会计专业的人才培养目标要顺应社会和企业对会计人才的需求，培养学生的会计专业职业能力。通过整合人才培养方案中的课程设置、修订教学大纲等改革实施，推行“课证融合、以证代考”的教学模式改革，可以强化教学质量，提高学生的获证率及就业能力。

关键词：课证融合；以证代考；职业能力

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0244-02

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件精神，高职院校要培养一批以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，培养高素质劳动者和技术技能人才。根据这一人才培养目标，高职院校需要加强实践教学环节的设计，提高学生的实践能力，使学生毕业即可达到上岗的能力。另根据《会计从业资格管理办法》的规定，在我国的企事业单位从事会计工作的人员必须取得会计从业资格。根据该规定，学生毕业直接上岗必须持有会计证，对应要求学生在校学习期间就需要取得该证书。为了增加顺利就业的砝码，甚至需要考取初级会计师资格证书以及其他专业证书。为了实现这些目标，经过探索实践，我们在2011级会计与审计专业应届毕业生中推行“课证融合、以证代考”制度，以提高学生双证书的通过率，激发学生专业技能训练及专业知识学习的积极性。

一、“课证融合、以证代考”的内涵

“课证融合”是指以就业为……