小学教育管理中渗透人本思想的措施探索

马菊彦

摘 要：“以人为本”的管理理念，是当前各行各业都推崇的理念。在小学教育管理中，渗透人本思想，是新时期、新形势下，我国教育改革的必然要求。小学教育管理中渗透人本思想，要注重在教职工的队伍建设、学生工作、课堂教学活动、以及校园文化建设中，渗透人本思想。本文首先阐述了“人本思想”的的内涵，在此基础上，详细探讨了具体的渗透策略。

关键词：小学教育管理；人本思想；渗透

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-072-01

随着教育的不断改革和深化，如何在新课标背景下创新教学理念，改革传统教学模式，结合学校的实际发展特点，提高教育水平、管理效率，提升教学质量，是当前小学教学管理急需解决的问题[1]。将人本思想渗透在小学教育管理中，能够有效的解决这一问题。笔者结合丰富的小学教育管理经验，首先阐述了人本思想的内涵，又详细从四个方面探讨了具体的渗透策略。

一、人本思想的内涵

人本思想是物本思想的对立面，指的是“以人为本”，即把人放在一个根本的位置上，或重要的位置上，以充分发挥人的主观能动性，满足人的正常需求，实现人的自由发展。学校将人本思想渗透到教育管理中指的是，将管理者、教师、学生作为管理的核心，将关心人、尊重人、激励人的思想用于教学管理，充分发挥教师和学生的潜能，对教师和学生进行的管理，最终实现提升教学质量，促进学校的健康发展的目的。

二、小学教育管理中渗透人本思想的措施