浅谈初中语文教学课堂激趣

钟云荟

摘 要：初中语文教学是义务教育课程的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。初中语文课堂的有效性，在大程度上受到施教者施教艺术的影响，尤其是语文教师的课堂激趣。

关键词：初中语文；课堂激趣

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-269-02

初中语文教学是义务教育课程的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。初中语文课堂的有效性，在大程度上受到施教者施教艺术的影响，尤其是语文教师的课堂激趣。充满好奇或者悬念的导入、简单而富有开放意义的提问、新颖斑斓而张弛有度的教学以及包含生活气息、贴近生活的教学材料都是提高初中语文课堂激趣的有效途径。

好学不如善学，善学不如乐学。作为处在身体、心理过渡期的初中生而言，强迫性的学习效果必然不好，如若能通过把兴趣点落在教学上，其可谓是事半功倍。而且，浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态，以最佳地接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能促使学生在繁重刻苦的学习过程中，抑制疲劳，产生愉悦的体验，能促使学生积极主动地寻幽探胜。可见，兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉，是成才的起点，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，是学生学好语文课的入门向导。

课堂教学是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。……