用专题模式提高初三思想品德课复习效益

陆燕

摘 要：随着初中思想品德新课程理念的逐步深入和苏州市初中思想品德中考命题方向的全方位改革，初三思想品德教学越来越重视对知识的理解和运用，传统复习课已经满足不了高效课堂的要求。以专题模式为例，结合经典例题和热点时事材料分析，研究探讨辨析题的解题方法和答题格式，做到理论联系实际、以学生为主体，帮助学生更好地运用知识分析、解答问题，培养其答题的条理性，从而提高初三思想品德课的复习效益。

关键词：思想品德；专题复习；解题方法

随着初中思想品德新课程理念的逐步深入和苏州市初中思想品德中考命题方向的全方位改革，思想品德课堂越来越重视学生对知识的理解并运用知识解决实际问题能力的培养。一年一度的中考复习，时间紧、任务重，要有效提高复习效益，提高学生学习的兴趣和动机，教师必须讲究策略和方法。初中思想品德课的复习过程通常要经历三个阶段：第一阶段是按教材内容复习、识记教材基本观点，熟悉书本知识体系。第二阶段是按照课程标准的要求进行专题和热点的复习，从内容上可按心理与道德、法律和国情这几大块进行知识整合，当然也可从题型上进行整合复习，如客观题中的单选、判断，还有主观题中的辨析题、图表题等。第三阶段进行综合复习，通过各种中考模拟练习，发现知识漏洞、及时查漏补缺。其中，第二阶段是难点和重点，很多教师往往在第一阶段之后就开始大量的题海战术，让学生不停地练习，企图从反复做题中让学生掌握知识，却忽视了对知识的归纳和方法的小结，结果往往事倍功半。……