初中生物教学中学生观察能力的培养

苏海燕

【摘 要】观察是一个人思维的起点，它是一个人发现问题、思考问题、解决问题的的关键。同样，在初中生物的学习中，也占据了举足轻重的作用。因此，在初中生物的教学中，教师们一定要注重对学生观察能力的培养。

【关键词】初中生物;生物教学;观察能力;培养

初中生物实际上是以生活中的有生命的物体为对象，并运用科学的观察方法来进行发现问题，并解决实际问题的学科。每一道复杂的生物题目的解出，都离不开良好的观察力。因此，初中生物教学中教师一定要注重对观察力的培养，从根本上提高学生们的综合学习能力。

一、观察能力的定义

观察能力是对特定的物体，运用感官进行有计划，有目的的知觉活动。它可以使学生充分认识自然，获取生活中必不可少的信息。其次，生物这门学科本身就是门实验科学，实验本身就离不开仔細的观察。在教学中，教师首先要让同学们懂得什么是真生意义上的观察。第一，在观察中，一定要有一个明确的目标，并能够在不同物体间找到相同之处，又能够在相同的物体间，发现细小的差异。第二，能够充分利用眼、手、脑、鼻、耳等器官，全面而又深刻地对目标物体进行观察与分析。第三，能够准确地进行定性和定量的观察形式。例如：在进行豌豆种子成分的比例测量时，就需要对实验进行定量分析。然而，在进行骨骼的成分观察时，就需要定性的观察方法。第四，能够进行一些动态物体的观察方法。……