新时期音乐教育的创新策略研究

王秀琴

（合肥铁路工程学校，安徽 合肥 230011）



新时期音乐教育的创新策略研究

王秀琴

（合肥铁路工程学校，安徽 合肥 230011）

【摘要】新世纪以来，面对新的社会语境和时代环境，人们逐渐形成了一个共识：离开了教育的创新，科技、经济和社会的创新就无从谈起。那么，新时期如何通过音乐教育创新来推动现代教育的创新发展，并使之成为时代进步的重要内驱，已经成为需要深入思考的课题。对此，本文从四方面入手，探讨新时期音乐教育的创新策略，以期为广大同仁提供有益参考。

【关键词】音乐教育；创新策略；教学四环节

创新教育不仅时教育内容、教育方法方面的变革，而且是教育功能、教育理念的重新定位，是结构性、系统性较强的系统工程，是一个动态发展过程。音乐教育创新的范畴十分宽泛，主要包括教学观念、教学方法、教学内容和教学评价等教学环节的创新，具体如下：

一、创新音乐教学观念

音乐教学观念的创新能够为教育改革提供有力的思想保障。音乐教学观念创新促使教师从新的视角审视音乐教育现状，进而推动教育理论的革新。回顾历史不难发现，所有教育改革的成功都是以教育观念创新为根本前提的，所以教育观念的创新显得尤为关键和重要。

音乐教师要明确自身角色定位，增强教学自信心，充分发挥自身优势，研究新时期音乐教育发展的现状与问题，探索新时期音乐教育新方法、新路径，摒弃以往音乐教育可有可无的错误观念，重点培养学生的创新能力和创造思维。……