浅析中学语文学习兴趣的的培养途径

王龙强

（临沭县曹庄镇中心中学，二级教师 山东 临沂 276700）

浅析中学语文学习兴趣的的培养途径

王龙强

（临沭县曹庄镇中心中学，二级教师 山东 临沂 276700）

“以学生为主体”的课程改革理念深入教坛，尊重学生的主体地位应建立在对学生个体的兴趣爱好的关注上，俗话说：“兴趣是最好的老师”，亦如孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是学生学习的最大动力，作为一个教师，一定要不断的学习、积累、反思、创新，将教学变成激发学生的学习兴趣的催化剂，使学生不管是在课内还是在课外都对学习充满兴趣。

中学；语文；兴趣；培养途径

对于教育教学，法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭曾坦言：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”可见，兴趣是学生学习最初也是最强劲的内在动力，一旦这种动力被启动，学生的知识面便得以自觉的拓展，学生的思维才能得到发展。因此，兴趣的培养在教育教学中，尤其在今天倡导“以学生为主体”的新课程改革教学中重要性。

一、以身作则，助生建立目标

“文质彬彬，然后君子。”作为一名语文教师，不仅要有渊博的知识，还要有过硬的专业知识和教学素养。语文教学的目标在于培养和发展学生的听、说、读、写能力，这就要求语文教师在课后“厚积”而在课堂上能够“薄发”，换言之就是要求教师有较强的语文施教能力。……