高职教育校企合作问题探究及其模式完善

章　莹，潘万贵，林海波

（1.台州职业技术学院 教务部，浙江 台州 318000；2.台州职业技术学院 机电工程学院，浙江 台州 318000）



高职教育校企合作问题探究及其模式完善

章莹1，潘万贵2，林海波2

（1.台州职业技术学院 教务部，浙江 台州 318000；2.台州职业技术学院 机电工程学院，浙江 台州 318000）

摘要：“校中厂”、“厂中校”是高职院校与企业常见的合作模式，该模式还停留在认知实习、基础实训等层面上，应从生产企业“订单班”人才培养模式、“2+1”培养模式、“学工交替”人才培养模式、“工学结合，校企双向介入”人才培养模式和“结合地方经济全面合作”模式等入手，实现校企合作的双赢。

关键词：高职教育；校企合作；模式完善

项目资助：浙江省高职教育研究会2015年研究课题（项目课题编号：11）；浙江省高职教育研究会2013年研究课题（项目课题编号：82）；浙江省2015年度高等教育教学改革项目（项目编号：jg2015349）；台州市哲社规划课题（项目编号：14GHY08）。

一、引　言

随着高职教育事业的快速发展，体系建设的稳步推进，教育界深刻地认识到高职教育应以就业市场为导向，以服务就业为宗旨，将就业引导纳入教学中，实现高职教育与就业市场的零距离对接。与普通高校的学科教育不同，高职教育培养的是我国社会经济发展过程中面向实际生产、管理、服务第一线需要的应用型专门技术人才。高职教育所肩负的培养技能型人才的任务，需要高职院校与企业共同承担［1］，也即校企合作。因此，如何解决校企深入合作、如何完善校企合作模式等问题，是值得探讨的教育热点问题。……