3ds Max技术在高中生地理空间能力培养中的应用研究＊

朱学尧



3ds Max技术在高中生地理空间能力培养中的应用研究＊

朱学尧

摘 要：地理空间能力是高中生地理学科能力的重要构成要素之一，但从目前状况看，教师不重视对高中生进行地理空间能力的培养，造成高中生地理空间能力偏低的局面。研究发现，3ds Max技术能够帮助高中生发展地理空间能力。地理空间能力的内涵及构成要素、3ds Max技术在培养高中生地理空间能力方面的优势及使用建议，这些问题都值得深入探讨。

关键词：地理空间能力；3ds Max技术；抽象思维能力；观察学习

高中生地理空间能力的高低直接影响其对地理原理的学习和地理问题的解决，地理空间能力是高中生地理学科能力的重要构成要素之一。但从目前状况看，教师不重视对高中生进行地理空间能力的培养，更缺乏地理空间能力的教学策略和教学方法，教学效率较低；因此，容易错失培养高中生地理空间能力的最佳时机，造成高中生地理空间能力偏低的局面。研究发现，3ds Max技术能够帮助高中生发展其地理空间能力。那么，什么是地理空间能力？它由哪些要素构成？作为发展高中生地理空间能力的工具，3ds Max技术有哪些独特的优势？如何才能将3ds Max技术更好地应用到高中地理教学中？这些都是值得我们需要深入探讨的问题。

一、地理空间能力的内涵及其构成要素

1.地理空间能力的内涵

王波儿认为，地理空间能力是对地理事物、地理现象的观察、分析、综合、比较、概括、抽象，从而在头脑中形成它们的空间形象，进行空间位置判定，确定空间分布状态，分析它们在空间上的联系，比较它们的差异点和共同点等能力[1]。……