会计人才培养模式创新与教学质量评价研究

刘李福+解净宇

摘要：十八届三中全会倡导培养适合社会主义社会发展和改革需要的各类人才，进一步凸显“人才兴国”战略。基于体制改革背景和政府职能转变的需要，高校必须创新人才培养模式，完善教学质量评价机制，才能适应贯彻全会精神的需要。本文以会计人才培养为例，探讨创新人才培养模式，以及完善教学质量评价机制，实现教、学、研融合与并重，全方位、多渠道地提高教学质量，从而为社会培养更多的创新实用型会计人才。

关键词：会计人才 培养模式 教学质量评价

一、引言

十八届三中全会提出全面深化改革，完善社会主义市场经济体制建设，建设创新型和服务型政府，积极转变政府职能，更好地发挥宏观调控的作用。高校专业教育以及专业人才的培养，是实现十八届三中全会目标的基础与智力源泉。人力资源已经成为社会发展的智力资本，在现代经济、社会体系中的作用越来越明显，是国家、社会和企业财富的重要象征与支撑。“求贤若渴”是国家、社会和企业对于人才需求的真实反映，企业的竞争已逐步转化为对专业人才的竞相追逐。专业人才掌握着重要的核心科技，能为企业创造源源不断的价值财富，是企业收入增长、成本降低、市场占有率扩张等战略目标实现的积极促进因素。

专业人才的形成是一个科学系统的培养过程，学校是各层次、各专业人才培养的主体，而高校则是这类主体中的核心，肩负着为国家、社会和企业培养创新实用型人才的重任。……