打造“生活化”的初中数学课堂

何琼林

摘要：当前，数学教学越来越趋向于生活化，这种变化有利于学生把数学知识运用到生活中，从而提升学生的实践能力。因此在初中数学教学过程中，教师应结合学生的生活经验，把生活问题和数学教学充分结合起来，最终形成生活化的教学课堂。本文主要从教学素材生活化、巩固练习生活化、作业设计生活化这三个方面，阐述了打造初中数学课堂教学“生活化”的方法，以供参考。

关键词：初中数学 生活化

变换和更新教学方式，最终目的都是为了提升学生的学习效率，提高教师的教学便捷性。然而，在初中数学教学中，大多数教师仍采用纯理论的教学方式，致使学生感到比较枯燥。其实，教师不妨多摄入生活元素，在教学过程中把基础知识和实际生活有效地结合起来，促使学生真正学有所用。由此看来，打造“生活化”的初中数学课堂是很有必要的。

一、教学素材生活化

最成功的教学方式，在于能否真正激发学生的学习兴趣。目前，大多数数学教学方法都过于理论化，严重脱离了学生的实际生活，导致学生普遍形成一种被动参与、机械接受的状态，难以正常开展有效的教学活动。

数学是源于生活、服务于生活的重要学科，其中包含的概念、公式以及定理等都可以在现实中找到原型，所以教师可以从生活中找到适当的切入点，成功激发学生的学习热情。

如在教学《条形统计图与折线统计表》时，教师就可以开展一个以“同学们最喜欢的明星”为主题的统计调查活动，全班学生都会踊跃参与，通过和教师的互动对话、系统的抽样调查，最后把有效数据写在黑板上，然后教师根据学生统计的结果，引导学生自主绘制出条形统计图。……