如约而来的风景　不期而至的精彩
——让课堂教学更适合学生

刘卫华（东台市南沈灶中学）

如约而来的风景不期而至的精彩
——让课堂教学更适合学生

刘卫华
（东台市南沈灶中学）

何炳章先生指出：“教学领域的改革必须旗帜鲜明地进课堂，必须毫不犹豫地抓灵魂。”我想，这个灵魂自然是适合学生。课堂上，学生积极地思考，勤奋地探究，诗意地栖息，快乐地成长，这是一种多么和谐、温馨的画面！如果我们孩子的思维在课堂上不能自由地舞蹈，身心不能极大地解放，生命的灵性不能被激发，他们始终是“局外人”“旁观者”“门外汉”，那么，他们何谈幸福，何谈快乐，何谈成长，这样的教育还有必要吗？离开了学生的幸福，这样的课堂学习是非人道和非人性的。当然，这样的课堂，也容易让我们的老师产生职业倦怠。为此，我们从两个方面入手，进行了一些初步的探索。

一、深化课堂教学微改革，让教师更主动地打造更适合学生的课堂

更适合学生的课堂应是教师幸福诗意流淌的课堂。教师没有幸福传递，学生哪有幸福接纳。《瓦尔登湖》一书中这样写道：“我们应该多多授人以我们的勇气而非我们的绝望，授人以我们的健康舒坦而非我们的愁容病态，当心别去传染疾病。”因此，只有教师胸中充盈着幸福的情愫，脸上洋溢着灿烂的笑容，温暖的教育之光才会自然地照亮学生的心房。正如歌中所唱的那样：你眉头开了，所以我笑了。你眼睛红了，我的天灰了……有了幸福的教师，才会有幸福的课堂；有了幸福的课堂，才会有幸福的学生；