新课改下的初中语文知识观与语文知识教学探索

滕淑臻（黄骅市官庄中学）

新课改下的初中语文知识观与语文知识教学探索

滕淑臻
（黄骅市官庄中学）

通过简单介绍新课程改革下初中语文知识观的内涵，以及剖析现今初中语文知识教学存在的问题，来深入探讨新课程改革下初中语文知识观的教学策略。

初中语文；语文知识；新课标；教学

在1978年大纲中首次出现“语文知识”概念。所谓的“语文知识”，是指包括语法、修辞、逻辑、写作知识和文学常识等，它的内涵十分复杂，不同的知识观对于语文知识有着不同的定义。而新课程语文知识的学习不仅在于告诉学生语文知识是什么，更在于让学生去理解知识和善于利用知识。因为学生的语文知识只有在不断地运用中才能得到发展和创新，从而提高学生的语言运用能力。基于此，在新课程语文知识教学改革中，教师需要树立以人为本、创新教育方式方法和学习方式变革这三种教育理念。

一、新课程改革下初中语文知识观的内涵

新课程初中语文知识观是指在新课标下，对于什么是知识，而知识应当用什么手段获得以及什么样的知识最有价值等问题提出的看法和观点。其核心是，语文知识是动态生成为语文能力的基础。在新课程标准下，教师教授语文知识不应该采用老套守旧的灌输式教学方法，而应当发挥学生的主体性地位，鼓励学生进行自主性学习。

教师要达到科学高效的语文知识教学，就必须知晓初中生的心理机制以及心理需求。……