有效培养初中语文素养的自主能力

路光耀

（广东省惠东县实验中学 广东惠州 516300）

有效培养初中语文素养的自主能力

路光耀

（广东省惠东县实验中学 广东惠州 516300）

初中阶段，语文知识的难度有所提升，学习方法也跟小学有所区别，如若学生依然延续小学时的一些不良学习习惯，不去探究科学的语文学习方法，学生很有可能陷入困境，无法在成绩上有新的突破。21世纪，素质教育成为了教育行业的关键，掌握科学的语文学习方法是素质教育的重要部分，探究初中语文学习方法有利于将学生培养为适应社会的高素质人才。

初中语文 学习方法 自学能力 探究

引言

语文学科知识的学习对其他学科的学习影响深远，掌握科学的语文学习方法能够帮助学生学生提高学习效率，顺利由小学学习状态过渡到初中学习状态中。学习任何知识都需要人们按照一定的规律进行，语文学科具有自身的学科特点，掌握科学的学习方法，结合每个人的实际情况出发，只有这样学生才能享受语文学习的愉悦，语文成绩得到进一步的提升。[1]

在教学中，笔者发现，不少初中生并没有引起对语文学习方法的足够重视，很多学生在学习中比较被动，认为只要跟着老师的节奏就行，这些学生不愿意去探索适合自己的学习方法，语文学习效率低，学习成果不突出。学生缺乏语文学习的兴趣，学习态度不端正，遇到学习困难就逃避或者是轻易放弃，最后导致学生的学习陷入了恶性循环。[2]

一、运用联想和想象

学生在语文学习中要擅于运用联想和想象，诗歌、小说、散文等都需要学生发挥自己的想象力以便更好地体会文章作者的思想感情。联想和想象将帮助学生摆脱教材，进入到一个多姿多彩的世界里。学生要有意识的培养自己的联想和想象力，通过这一手段对文章内容进行加工，增强对文章内容的感受与体验，让语文学习变得更加丰富有趣。在语文学习中运用联想和想象给了学生自我发挥的空间，学生一边阅读一边在脑海里自由构建一个全新的世界，学生的思想情感会变得更加细腻和丰富。[3]

二、巧用信息反馈

学习不仅仅是学习某个知识点，更重要的是学生在学习某个知识点的时候学习能力、认知能力的提升。因此，在学习语文的过程中，学生要学会利用信息反馈来发现自己存在的学习问题，再修正自己的不足之处。例如，学生可以利用好错题集，学生要把自己经常犯错的题记录在错题集上，并在一旁批注出错的原因，避免下次再犯。学生在错题集上的批注要从多个角度着手，首先学生要对知识点掌握情况进行分析，接着再从自身思维方式和学习方法上进行分析，这样学生就能够透过一个错题看到自己的根本问题。学生除了用错题集进行学习信息反馈之外，还可以多与教师、同学沟通和交流，尤其是在阶段测试之后学生的问题暴露得更加明显，在与教师和同学的交流中学生将会有较大的收获。

三、认真对待作业

语文作业是巩固知识不可或缺的环节，通过有针对性的语文作业，学生可以巩固所学的知识，提升语文水平，增强语文素养。部分学生对语文作业的认识存在偏差，完成作业的态度不够端正，敷衍了事更是常事。掌握科学的语文学习方法需要学生改变对语文作业的观念和态度，客观理性的看待作业，通过作业来提升个人的语文水平。具体而言，初中生要认真完成语文作业，对作业的目的有清晰的认识，知道老师布置的作业内容分别要巩固强化哪个知识点。其次，学生还要注重完成作业过程中自己解决问题的方式，从多个角度来思考一个问题。例如，教师给学生布置了一篇关于母爱的小作文，有的学生会抄袭模仿其他的作用，有的学生则会从实际生活中找寻写作的素材，也有的学生会借助网络了解各类与母爱相关的故事进而写出自己对母爱的理解。不同的学生有不同的解决问题的方式，完成作业是培养学生解决问题的有效手段，无论是教师还是学生都要认真对待语文作业，真正发挥作业的积极作用，提高学生的语文水平。

四、积极主动融入到语文课堂中

当今教育行业越来越关注素质教育，学生的主体地位逐渐突出，越来越多的语文教师开始在课堂中强调学生的参与性，作为学生必须转变传统被动的学习方式，主动积极地融入到语文课堂中去。语文教师阅历丰富，对问题的认识和理解也更加深刻，但是我们不能因此就盲目迷信语文教师，失去了自己的想法。初中生有自身的特点，对于同一个问题可以从自己视角来提出不同于语文教师的观点，因此，学生应该积极融入到语文课堂中，大胆发表自己的观点，加强师生之间的交流，使得语文课堂丰富多彩、百花盛开。语文学科的学习关系到一个人的思维、情感，影响人的一生，学生主动积极地融入到课堂中能够获得思想、情感、经验上的收获，我们必须对此引起足够的重视。

五、增加阅读量，提升语文素养

语文无处不在，初中生不要将语文学习仅仅局限于课堂教材上，初中生在闲暇时间应当多阅读优秀的文学作品，感受优秀作家的文笔、思想感情以及写作技巧。增加阅读量将帮助学生拓展眼界，让学生看到更加广阔的世界，进而培养学生的语文学习兴趣和语文素养。初中生可以多阅读经典名著，获得心灵的洗涤，增强学生思维情感的深刻性。如今，初中语文教学有了更多的变化，人们除了关注基本的语文知识之外，更加关注学生在语文学习中人生观、价值观和世界观的建立，语文与人的道德修养、个性品质以及情感思维的联系更加紧密。在新的时代背景下，要想提高语文成绩，学生不要固执将语文教材视为一切，学生们应当有意识地增加阅读量，通过广泛阅读来认识这个多姿多彩的世界，通过广泛阅读来感受语文世界的无穷魅力。

结语

掌握科学的语文学习方法是提高学生语文成绩和语文素养的关键，时代在发生变化，教学环境也在不断发生变化，初中生要对当下的教学有一个清晰的认识，主动积极地探究科学的语文学习方法。只有这样，学生才能在提高成绩的同时还能享受语文的美，获得个人的成长。

[1]苏洪英. 综合性学习方法在初中语文教学中的应用[J]. 教育,2017(2):00237-00237.

[2]杨体生. 初中语文学习方式的探讨与实践之我见[J]. 都市家教月刊, 2013(10):216-216.

[3]云冬梅. 初中语文学习方法探讨[J]. 小作家选刊, 2016(31).