基于德育教育的机械专业基础课程教学设计

张雪雁

(华北理工大学 机械工程学院，河北 唐山 063009)



基于德育教育的机械专业基础课程教学设计

张雪雁

(华北理工大学 机械工程学院，河北 唐山 063009)

关键词:德育教育；机械专业基础课；教学设计

摘要:针对目前大学德育教育的危机，从机械专业基础课程教学设计出发，多角度、全方位阐述大学一线机械专业基础课教师在大学德育教育方面如何构建良好的德育教育的环境，促进大学生的健康成长。呼吁重视教书的同时，更要强调育人的重要性。德育教育任重道远。

曾经，大学教育承载了太多的希望与梦想，但血淋淋的事实，让人不禁迷惘。一个个持刀杀人的凶手，经济罪犯，贩毒分子，交通肇事逃逸者，有几个不是受过高等教育的；一个个贪污腐败的官员，哪一个不是大学毕业？我国大学生的德育现状不容乐观，令人堪忧。我们的学校和学生都过多地关注专业知识的灌输、汲取，忽略了学生自我修养的引导和培养。许多拥有各种专业证书的大学生，在厚厚的证书下隐藏的却是一颗扭曲的灵魂，在广博精深的专业知识下掩盖的却是颗冷酷的心。科学知识在现代社会成了点石成金的手指，不择手段的成功也可以被无数人追捧；而思想品德高尚与否并不是衡量人的重要标准，金钱至上，道德则无关痛痒，它只是人们在茶余饭后闲谈的一声叹息“人心不古!”。

三尺讲台，方寸之地，一线大学教师如何成为高等教育的排头兵，力挽狂澜，拯救大学教育的信仰危机？其实以身作则，爱国忧民，淡泊名利，倾情于教书育人就是德育教育的最好表现，是为榜样。让爱国的思想在学生心中生根发芽，爱自己，爱祖国，将此作为终身的信仰。这应该是德育教育的又一次升华。作为机械专业基础课程教师，利用讲授机械原理、工程力学等专业技术基础课程之时，用充分饱满的课程教学设计，给懵懂的青年一个震撼的警醒，已经刻不容缓。

一、寓爱国主义教育于教与学

经验告诉我，每门基础课绪论章节讲授的优劣至关重要，甚至决定着学生对这门课程的认可与否。所以，绪论的设计是重中之重。在介绍本学科发展历程时，将学生引入到学科 发展的跌宕起伏中。在介绍大国机械工业发达时，表达这是一个国家自由的资本。给学生灌输有国才有家，国弱受欺的观念，适时将爱国主义情结根植于学生的心中。引导学生明了现阶段在和谐的中国，爱国主义可以表现为传承和发扬民族传统美德，支持民族经济的发展，购买国货品牌。学生应通过书籍、网络了解我国国策、国情，掌握世界格局和国际动态，树立中国还不是强国就依然有可能受制于人的危机意识。结合机械专业的发展现状，基于中国制造2025的强国梦想，有理有据的阐明现阶段创立和发展民族机械品牌的重要性，激发学生的民族自豪感和自信心。同时，要使学生认清现状，为国之富强，家之美丽而努力读书，确定心中引航的灯塔，从而找到自己奋斗的目标。

二、修炼勇敢的专业精神，端正严谨的治学态度是爱国的具体表现

大学教师要传承的不单单是知识，更是一种民族精神和气节。以身作则的首要表现是严谨的治学态度，这应该是我们给学生上的第一课，对于他们人生态度的确立有着直接的、内在的影响。

首先，充实自己是大学教师严谨治学的必修功课。教书先要精于书，所以，通过各种渠道，采用各种手段不断更新自己的知识储备，不懂就问，决不装懂。积极参与科研工作，掌握本学科发展的前沿动态，适时指导学生的学习兴趣。其次，要强调互动的艺术性。真正的互动是一种感情的交流，只有真诚的情感沟通，才会让学生有慕濡的感觉，才能推动你要进行的内容，让学生跟随你的思绪和思路反应。并不是学生安静的听课就是成功，互动会使你的课堂生动起来。鼓励学生对所讲解知识的质疑，有质疑才有深入的思索。其实，思考的热情，探讨的自主性才是人类进步的动力。第三，要勇于承认自己的错误，更要及时更正，绝不可敷衍了事。最后，在教学中要培养学生的自修能力，自我管理能力，环境适应能力、实践综合能力等。不单讲解书中的内容，更要侧重实践应用。这部分内容在教学设计中应体现为介绍各种可行的、可靠的学习方法，同时鼓励学生参加机械创新设计大赛，甚至找机会参与老师的实际科研课题，或独立完成一些实用小发明，以提高动手能力。设计合适的教学环节，锻炼学生的自学能力，语言阐述能力和应变能力。这部分通常设计为学生自学和讲解某部分章节内容，比如“带传动、链传动的概述”等内容。也可以通过布置机构分析的计算机编程作业，增强学生感官上的认识。对于课程设计，分摊任务，综合数据分析，以锻炼他们的团队协作能力，以便于适应未来工作中的分工合作问题。

对于专业教师必须严谨，这是对教育的一种态度，也是爱国的具体表现。面对社会上林林总总不正当的社会现象，我们可能无能为力，但我们应有自己正确的观点，勇于直言。敢于解剖社会黑暗一面的新闻记者，那些不屈不挠，为了伸张正义，一次次踏进法院的普通百姓时值得佩服的。他们甚至用自己所能承担的那份恐惧，直抒胸臆，直言强谏，但却仍然相信星星之火可以燎原。这份执着和信念大学教师是否也可以借鉴，以身作则。

三、正确引导学生的是非观树立美德标准

科学技术飞速发展的弊端也以几何级数的速度影响了当代大学生们的生活，他们可以足不出户享受网购的便捷，沉迷于网络的虚幻，自满于汽车代步的前卫，崇尚金钱打造的奢华和时尚，真善美的价值标准失去了原有的意义。长此以往，生理和心理都将处于亚健康状态，失去明辨是非的能力。机械专业基础课教师指导的学生通常是大三的学生，正是完全适应了大学校园生活，有些迷惘，又要求自由，崇尚自我的阶段，这一阶段的教育，不仅需要班主任导师的正确引导，也需要专业基础课老师的鼎力协助。他们需要更多的有趣的知识，取代枯燥乏味、为及格而努力的基础课学习。了解这一特点，加以引导至关重要。在平时的接触中一点点灌输是非好恶的观点，聚沙成塔，总有改观的时候。

四、直面择业的困境与准备是爱己的体现

面对越来越艰难的就业形势，很多同学感到了压力和忧虑，使得心理和生理都出现不良反映。还有些同学据此向家人施压，利用各种关系或者金钱寻找优越的工作单位，这种不良竞争的结果丢掉了正确的是非观，使得一些单位高高在上，更有甚者，一再聘用临时工，赚取利润，逃避社会责任。这种恶性循环，也加剧了就业难的现状。常常听到同学们浅浅的叹息，那声声叹息，发自那很容易被触动的要强却脆弱的心，听来让人难过。此时，专业基础课教师的引导却能起到意想不到的辅助作用，引导学生确立正确的择业观，坚定“天生我才必有用”，“苦尽甘自来”的信念，以平和的心态面对择业。在原理教学设计中，可以在适当的章节配合提醒学生做好择业的准备工作，并介绍往届毕业生的从业经历和准备工作；搜集机械类学生常从事岗位；及时了解行业紧缺的人才类型；就业面试常见的问题；如何从事自己所喜欢的行业，需要哪些准备等。他们一定可以从中获得启发，树立择业的信心。很希望能尽力扬起他们心中远航的风帆，再次看到他们脸上久违的自信的笑容。

总之，将所有学生当自己朋友，坦诚对话，用真诚和直爽打动他们沟通的渴望，以大学教师开朗和乐观的精神鼓舞他们，锻炼能力，磨练意志，树立信心，迎接未来无尽的挑战。

五、结论

每个大学教师都会经历从熟练到自然、贯通的过程，似乎越来越简单，其实越来越困难。想达到更深更远更好的地方，才知道自己要学习的东西越多。不断改进机械基础课程的教学设计，让其更吸引学生，引动他们的设计灵感，是我们努力的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是对自己的勉励。我们希望教过的学生记住的不仅是我们曾经讲过的知识，更希望他们记住的是我们在他们迷惘时所讲过的哪怕一句鼓励的话，或者一句让他至今想来仍热血沸腾、历久弥新的一句话，支持他在纷杂的社会中保持一丝丝的纯真。或许，大学教师的磊落才是大学生修身最好的引导！

参考文献：

[1]杨海艳.高校德育实效问题及对策——基于社会工作理念与方法的视角.黑龙江高教研究,2007(5)：88-89.

[2]张文军，王华.美国俄亥俄州立大学德育教育的启示与借鉴.湖北社会科学,2009(11)：179-182.

[3]童敏.社会个案研究.北京：中国社会出版社，2000.

Abstract:In the face of the crisis of the moral education in college, from the teaching design of mechanical basic course, In many aspects, the paper states that how to structure the favorite environment of the moral education, in order to promote the healthy growth of college students. And also appeal that teaching is important but more important the moral education. Moral Education has A long way to go.

Teaching Design of Mechanical Basic Course Based on Moral Education

ZHANG Xue-yan

(College of Mechanical Engineering, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063009, China)

Key words:moral education; mechanical basic course; teaching design

中图分类号：G642.3

文献标识码：A

文章编号：2095-2708(2016)01-0089-03