谈小学数学课堂中学生数学思维的培养

陆永岗

摘 要：如果想有效地学习数学，学生必须将数学思维这块“敲门砖”握在手里，数学思维是思考解决数学问题的思维方式，是一种有针对性的思维逻辑，它使学生辨别方向，快捷地对一个关乎数学知识的问题做出反应，并迅速地提出对策，快而准地进行数学题目解答。所以说，数学思维培养是数学课堂教学的重中之重，且这种培养应从学生的幼年阶段培养，从思维逻辑未形成阶段开始，使之牢固塑形，成为一种不受客观因素干扰的自身能力，这利于今后学生对高度逻辑性、抽象性数学知识的掌握。

关键词：小学数学；数学思维；能力培养；抽象性；逻辑性

任何一种学科的学习都有一种思维能力与之相辅相成，有效的学科学习中，这种能力得到巩固增强，这种能力的关照下，这一学科的学习也如“庖丁解牛”游刃有余。关于数学学科也是如此，对于它的学习，也要有一种能力与之对应，那就是数学思维，数学思维是学生关注数学知识所用的一种逻辑和视角，有针对性及成效性，是解决数学知识的天然“法器”。对于小学阶段的学生来说，对这种思维的培养更显得非常重要，它促使学生将这种能力成为习惯，在今后的运用时可信手拈来，没有生搬硬套的感觉。这种能力的培养不仅带动了学生学习能力、思考能力、问题解决能力的发展，还引导学生会思考，扩展思维深度和广度，提高了学生的逻辑推理能力。那么如何培养学生这种数学思维能力呢？……