扇动翅膀 爱上飞翔

许明旋

【摘 要】教师要通过各种途径和手段，引导学生进行练习，培养学生说话写话的兴趣，让学生有话可说，有话会说，有话乐说，最终在未来的写作中都能达到“心中有积累，脑中有思想，提笔有激情，下笔如有神”这样一个理想的效果。作为小学语文教师，在培养低年级学生说话、写话时切忌急于求成。那么，如何有效地提高低年级学生的说话、写话能力？

【关键词】写话;低年级;语文

《语文课程标准》指出：“小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”说话与写话是低年级写作的基础阶段，加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言，提高观察能力，思维能力。要培养和提高小学生的口头表达能力与写作能力，必须抓好低年级的说话与写话。教师要通过各种途径和手段，引导学生进行练习，培养学生说话写话的兴趣，让学生有话可说，有话会说，有话乐说，最终在未来的写作中都能达到“心中有积累，脑中有思想，提笔有激情，下笔如有神”这样一个理想的效果。作为小学语文教师，在培养低年级学生说话、写话时切忌急于求成。那么，如何有效地提高低年级学生的说话、写话能力？

一、词句训练，打开思路

万丈高楼平地起。抓起小学低年级学生说话与写话的训练，是提高学生作文能力的基础环节。只有重视语言的积累以及语言文字的训练。知识的获得，能力的培养，智力的发展，都离不开练。……