基于胜任力视角的大学生专业德育实践探讨

孙敏++吴蕊

【摘要】大学生职业道德教育与职业素质培养亟待加强，专业德育实践是重要解决途径。借鉴胜任力理论探讨大学生专业德育实践的内容构成与方法途径，提出应注重大学生的职业价值观、社会角色、自我形象、个性及动机等隐性胜任力要素的培养，并采取职业胜任力认知调查与参与专业发展建设等有效培养途径。

【关键词】专业德育 胜任力 职业道德 职业素质

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0018-02

国内大学连续多年扩招使大学生就业难问题引发社会各界深切关注，而用人单位却常常抱怨难以招到胜任专业工作要求的合格大学毕业生，大学生缺乏基本职业素质的培养是导致这种矛盾现象的根本原因[1]。与此同时，我国高层次从业人员职业道德现状难以令人满意，职业道德教育在高校被边缘化且缺乏实效是其重要原因[2]。这些现象显示国内大学生职业道德教育与职业素质培养亟待加强。鉴于当前国内高校存在德育实效低的普遍现象，本文尝试引进人力资源管理领域的胜任力理论研究从专业德育的角度探讨大学生职业道德教育的内容构成与方法途径。

一、文献综述

现有研究可分为聚焦职业道德教育的客观视角与强调职业素质培养的主观视角两大类。

1.客观视角

客观视角的研究往往针对国内大学生德育实效低与职业道德教育缺位等令人担忧的客观现状，立足于社会稳定和发展的需要，强调加强大学生专业德育的重要性和迫切性。……