探析中职生良好职业道德行为养成教育的途径和方法

【摘要】结合中职学生实习和就业的现状，本文通过作者多年的教学、实践及科研的经验，探讨分析中职生良好职业道德行为养成教育的三个途径和方法。

【关键词】中职生 职业道德行为养成教育 途径和方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0083-02

目前，很多中职生走向实习岗位或就业岗位，往往出现专业不对口的情况，或工作较辛苦，或嫌工资太低，或嫌管理制度严，或不能与领导同事融洽相处等等，说走就走，一批人能够留下的只有几个，甚至全部流失。出现这种情况主要不是因为学生缺乏技能，而是因为学生缺乏企业所要求员工具备的六种素质：做人诚实、做事守时、勤奋好学、吃苦耐劳、团结和谐、爱岗敬业；三种精神：开拓进取精神、吃苦耐劳精神、团结务实精神。这说明职业教育在培养学生的技能的同时，要着重加强学生的良好职业道德行为的养成教育，这种学生素养的培养将对学生一生的工作、学习、生活产生重要的影响。因此，我们全方位地探索研究中职生良好职业道德行为养成教育的途径和方法势在必行。

一、以课堂教学为中心，在学习中养成。

1.引导学生在模拟演练中理解职业道德理论——依据《职业道德》教材阐述的职业道德理论知识的要求，引导学生逐步明确从业人员在实际工作中的行为规范，即应该怎样做，不应该怎样做；建议学生收集报刊、杂志、网络上或发生在身边的正反面典型案例，以演讲、说唱、情景再现等表演形式直观地在课堂活动中表现。……