全民阅读理念下微阅读价值的辩证思考

周静琦

(曲阜师范大学职业与成人教育学院，山东曲阜273165)

全民阅读理念下微阅读价值的辩证思考

周静琦

(曲阜师范大学职业与成人教育学院，山东曲阜273165)

全民阅读自提出以来，逐渐受到各方的重视，发展迅速。微阅读作为全民阅读的主要推动力，在全民阅读活动中发挥着重要的作用。然则，微阅读的弊端也十分明显，这就需要我们辩证地看待微阅读，找到微阅读与传统阅读最佳的契合点以及微阅读在全民阅读推广过程中正确的角色定位，实现全民阅读的可持续发展。

全民阅读；微阅读；价值；思考

全民阅读是“世界读书日”的拓展和延伸，并由其发展演变而来。1997年1月《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》的颁发，成为全民阅读的初始点。2006年4月，在第11个“世界读书日”来临前夕，中宣部、国家新闻出版广电总局会同相关部门组织发起了全国范围的全民阅读活动。[1]此后，全民阅读不断被提出，今天成为落实党的十六大关于建设学习型社会决定的一项重要措施，主要目的是形成时时学习、处处学习、人人学习的学习型社会。对数字化网络时代的人们来说，其阅读的方式已不仅仅局限于手捧纸本书，网络阅读、移动阅读等新型的阅读方式已受到极大关注。[2]在全民阅读的大环境下，数字化阅读悄然成风，微阅读作为全民阅读蓬勃发展的重要形式之一，使全民阅读形式更加多样化，成为全民阅读的重要推力，在构建学习型社会的过程中，更是功不可没。……