基于过程改进的任务型教学模式改革设想

李　钦

(安徽财经大学，安徽　蚌埠　233030)



基于过程改进的任务型教学模式改革设想

李钦

(安徽财经大学，安徽蚌埠233030)

摘要：对任务型教学模式的过程改进是运用质量管理思想对任务型教学进行持续的评价、控制和改进，目的是提高教学过程的科学性和有效性，增强学生的自主学习能力，进而提高教学质量和人才培养水平。开展有效的过程改进需要创建学生、教师和高校管理者、社会等多层面参与的质量监控体系，教师对教学过程进行经常性的评估和监控，学生对任务各过程中发生的问题进行及时反馈和修正。

关键词：任务型教学；自主学习；过程改进

当前我国高等教育人才培养的主要问题仍旧是以“书本、课堂、教师”为中心的传统教学模式没有得到根本的改变。传统教学模式注重知识的传授，教学过程强调以教师为中心的“教”，学生更多是被动地“学”，很少参与教学过程，对学生的课程成绩考核主要采用期末考试成绩与平时成绩相加的方式，缺乏对学生学习过程的评价。这种重结果、轻过程的课程考核方式使得学生的学习表现出功利性的短期行为，学生的理论知识不扎实，知识的应用和创新能力不高。而社会经济的快速发展需要大量的应用型人才、复合型人才和创新型人才，要求高校提升人才培养水平。人才培养水平的提高必须以本科教学为核心，加强质量标准建设，创新人才培养模式。本科教学不仅要着眼于学科知识，还要着眼于学生的分析能力、解决问题能力、沟通能力和综合能力。……